Звіт директора

Основна діяльність навчального закладу спрямована на створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти, виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої освіти щодо організації навчально-виховного процесу», постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти»   та інших законодавчих та нормативно-правових документів з питань виконання законодавства України в галузі «Освіта».

Структура освіти на кожному рівні і навчальних планах побудовані на принципах постійно зростаючої складності навчальної діяльності по предметах і самостійності учня у виборі в освітньому процесі.

На кожній сходинці забезпечується державний стандарт, а також дається теоретична і практична підготовка по дисциплінах навчального плану з метою максимального розвитку інтелекту, загальної культури, творчих можливостей, фізичного і морального здоров'я.

Успішність проходження кожного рівня і виконання його освітніх задач гарантується навчально-виховним комплексом тільки за умови усвідомленого і добровільного дотримання всіх норм і правил шкільного життя, активної співпраці з батьками, відкритістю освітнього процесу.

Управління закладом

У 2024/2025 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання і виховання учнів, удосконалення змісту навчально-виховного процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей і підлітків

Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньо-шкільного управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним, річним, робочим навчальним, місячним та тижневим планами.

Створити цілісну систему інформаційно-аналітичного забезпечення допомагала наявна єдина комп’ютерна мережа та внутрішній телефонний зв’язок.

Принцип доцільності і оперативності прийняття управлінських рішень адміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішньо-шкільного контролю.

Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу, як:  батьківський комітет, профспілковий комітет.

Аналіз структури і мережі  гімназії за минулий навчальний рік.

Збереження контингенту

На початок 2024/2025 року у гімназії навчалось– 183 учнів.

Укомплектовано 9 класів, середня наповнюваність класів –  20 учнів.

Школа І ступеня – 4 класи, школа ІІ ступеня - 5 класів

Мережа на 2025 – 2026 навчальний рік

Мережа на 2024 – 2025 навчальний рік

Аналіз мережі показує, що

Індивідуальне та інклюзивне навчання

Виконання ст. 35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту»

На виконання ст.53 Конституції України, ст.35 Закону України “Про освіту”, ст.ст. 4, 9 “Про дошкільну освіту”, ст.6 Закону України “Про загальну середню освіту”, Постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 р., наказу Міністерства освіти і науки України від 10.07.2019 року  № 955 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8», наказу Міністерства освіти і науки України від 10.07.2019 року  № 955 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8», Постанови Кабінету Міністрів України від 9 серпня 2017р. №588 «Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» та Постанови Кабінету Міністрів України від 15.08.2011року № 872 «Про затвердження порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах» адміністрацією закладу було своєчасно та у повному обсязі вжито заходів щодо забезпечення нормативності даної роботи. Організовано і проведено уточнення списків дітей та підлітків шкільного віку на підставі списків первинного обліку громади.

Для учнів з особливими освітніми потребами у гімназії створено сім інклюзивних класів.

Кадрове забезпечення

У 2024/2025 навчальному році освітній  процес у Кривушівському  гімназії забезпечували 23 педагоги.

Кількість педагогічних працівників (за віком):

• до 30 років –  2
• 31-40 років – 6
• 41-50 – 10
• 51-55 –2
• Більше 55 – 4

Кількість педагогічних працівників (за стажем):

• до 3 років – 3
• 3-10 років – 3
• 10-20 років – 6
• Більше 20 років – 1

Кількість педагогічних працівників (за категоріями і педагогічними званнями):

• Вища – 7
• Перша – 3
• Друга – 2
• Спеціаліст – 1
• Сер.- спец. – 2

Асистенти:

10-1

11-4

12-2

Атестація педпрацівників

Велику стимулюючу роль у професійному зростанні педагогічних кадрів відіграє атестація, яка сприяє моральному і матеріальному заохоченню педагогічних працівників, узагальненню та впровадженню досвіду кращих вчителів у практику навчання та виховання учнів.

Робота з атестації педагогічних працівників навчального закладу була організована відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки від 09 вересня 2022 року №805, зареєстрованого у Міністерстві юстиції 21 грудня 2022 року за №1649/38985 В період атестації вчителями на високому рівні були проведені відкриті уроки, відкриті виховні заходи, організована робота щодо вивчення і впровадження прогресивного педагогічного досвіду кращих вчителів.

За результатами атестації 2024/2025 навчального року:

присвоєний тарифікаційний розряд «12 тарифікаційний розряд» -1;-  “  11 тарифікаційний розряд»-1

• Підвищення кваліфікації

Педагогічний колектив гімназії постійно працює над підвищенням рівня фахової майстерності, про що свідчить кількість вчителів, які у 2025  році відвідували курси підвищення кваліфікації та спецкурси:

• курси підвищення кваліфікації при ПАНО -  8 вчителів;

Усі педагоги, які були заявлені для проходження курсової перепідготовки у першому півріччі 2025 року, її пройшли.

Методична робота з педагогічними кадрами

Важливою складовою кадрової політики є система роботи з підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Робота з педагогічними працівниками щодо підвищення професійної майстерності здійснюється у відповідності з певною структурою:

- індивідуальні, групові, колективні форми роботи;

- курси, спецкурси підвищення кваліфікації педагогів;

- участь у конкурсах професійної майстерності;

- самоосвіта та атестація педагогів;

- вивчення, узагальнення та поширення ПД;

- публікації власних наробок;

- участь у семінарах – практикумах обласних та громади;

- участь у  районній та обласній виставках-презентаціях педагогічних ідей та технологій.

У 2024/2025 навчальному році педагогічний колектив Кривушівської гімназії працював над реалізацією єдиної методичної проблеми темі «Підвищення рівня якості освітніх послуг на основі створення акмеологічного середовища, креативної діяльності педагогічного колективу для формування конкурентоспроможного випускника гімназії в умовах глобалізації

освітнього простору».

Навчальним закладом забезпечувався доступ до змісту, форм і методів науково-методичного підходу, умов реалізації проблеми, осмислення очікуваних результатів, виокремлення технологічних процедур. Різноманітність методичних заходів за формами проведення та змістом забезпечували процес набуття досвіду з теми.

Виховна робота

Виховна робота навчально-виховного комплексу протягом 2024/2025 навчального року  реалізовувалася  у процесі організації навчально-виховної діяльності,  позаурочної та позакласної діяльності, позашкільної освіти, роботи органів учнівського самоврядування,  взаємодії з батьками, громадськими організаціями,  державними установами.

Виховний процес було зорієнтовано на здібності, схильності, потреби і життєві плани кожного з вихованців.

Усі компоненти системи були підпорядковані певним цілям і забезпечували у процесі свого функціонування досягнення заданого результату — розвитку особистості.

Виховна діяльність гімназії передбачає кінцеву мету – забезпечити  суспільство здоровою, високоінтелектуальною, духовно багатою, толерантною  елітою.  Шляхи  досягнення  мети  вбачаємо в  запровадженні  сучасних моделей виховання, у впровадженні і апробації  інноваційних  технологій виховання.

Очікуваний результат – формування цілісної особистості, яка має активну творчу і соціальну позицію, високі моральні якості, які постійно вдосконалює, уміє керувати своїм здоров`ям, прагне до знань і має певний достатній життєвий досвід, тобто готова до суспільного життя.

Методична проблема виховної роботи : зниження негативного впливу соціуму на особистість здобувача освіти шляхом впровадження основних орієнтирів виховання і використання всіх позитивних можливостей для багатогранного розвитку дитини

Виконуючи завдання і реалізовуючи основні принципи  виховної роботи, діяльність Кривушівської гімназії орієнтується на нормативно-правову базу з питань виховання, а саме:

на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту» , «Про позашкільну освіту» , «Про основи соціального  захисту інвалідів», «Про охорону дитинства», Закону України «Про молодіжні та дитячі організації»,  методичні рекомендації   до впровадження в загальноосвітніх навчальних закладах « Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів »,  Конвенції ООН про  права дитини,  «Концепції виховання дітей та молоді», «Концепції громадянського виховання» та нормативно-правових актів, документів МОНУ, обласного  та районного управління освіти.

Пріоритетними принципами у вихованні   були :

-врахування вікових особливостей   учнів;

-виховання патріотизму, громадянських якостей особистості;

-індивідуальний підхід до кожного  вихованця;

-гармонія  інтересів, потреб і бажань учнів;

-дисципліна і відповідальність особистості за свою працю та поведінку;

-зв’язок з життям.

-турбота про здоров'я учнів, пропаганда здорового способу життя;

-естетичне, екологічне та трудове виховання як одна з складових підготовки учнів до дорослого життя;

-продовження спільної роботи психолого-педагогічної служби з педагогами, учнями, батьками;

-виховання громадсько-патріотичних якостей завдяки продовженню краєзнавчої та воєнно-патріотичної роботи.

Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної  роботи здійснювалися за основними напрямками:

- ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави; 
- ціннісне ставлення особистості до людей; 
- ціннісне ставлення особистості до природи; 
- ціннісне ставлення особистості до мистецтва; 
- ціннісне ставлення особистості до праці; 
- ціннісне ставлення особистості до себе.

Особлива увага зверталася на створення відповідних психолого-педагогічних умов  у навчальному закладі.

Уся робота  була спрямована на вирішення таких завдань:

• створення умов для розумового, духовного, морального, фізичного розвитку;

• турбота про здоров'я учнів, пропаганда здорового способу життя;

• виховання громадсько-патріотичних якостей завдяки продовженню краєзнавчої та воєнно-патріотичної роботи.

• естетичне, екологічне та трудове виховання як одна з складових підготовки учнів до дорослого життя;

•продовження спільної роботи психолого-педагогічної служби з педагогами, учнями, батьками;

Робота здійснювалася із врахуванням індивідуальних особливостей учнів, а також рівня сформованості колективів. Вивчався та узагальнювався передовий педагогічний досвід класних керівників , які , в свою чергу, виявляли здібності й нахили учнів, активно залучати їх до роботи в гуртках з подальшою презентацією надбань на виставках, загальношкільних заходах.

З метою стабільності виховної роботи  проводили роботу щодо попередження правопорушень серед учнів з’ясовували та аналізувати причини порушень. Протягом року залучали батьків до навчально-виховної та спортивної діяльності, застосовувати активні форми роботи з батьками, намагатися, щоб батьки частіше відвідували батьківські збори, свята, виховні заходи, які проходять в гімназії, більш допомагали в організації їх проведення.

Велику увагу приділяти національно-патріотичному вихованню учнів.

Для керування виховним процесом в гімназії працює  спільнота класних керівників.

Методичною темою шкільної спільноти класних керівників є ”Формування морально-духовної  життєво компетентної особистості, виховання свідомого громадянина-патріота, у якого розвинені особистісні якості і риси характеру, спосіб мислення, вчинки та поведінка, спрямовані на розвиток демократичного суспільства в Україні.

Метою  спільноти класних керівників є :

Створення цілісної моделі виховної системи в гімназії.

Здійснення виховної роботи з урахуванням особистості кожного учня.

Створення відповідних психолого-педагогічних умов у навчальному закладі.

Створення позаурочної та позакласної діяльності.

Створення виховного простору для розвитку особистості.

Спільнота  класних керівників, постійно вдосконалюючи свою роботу сприяє професійному вдосконаленню особистості педагога, стимулюють творчість класних керівників, які ведуть пошуки шляхів збагачення і розвитку змісту, форм і методів виховної роботи, формування гуманістичних цінностей у системі вихов­ної роботи. Класні керівники всі мають стаж роботи більше ніж 5 років.

Головне завдання методичної роботи у гімназії є розвиток ініціативи, творчого пошуку класних керівників. Взаємодія класного керівника та учнів – головне у налагодженні виховних стосунків, від яких багато в чому залежить успішність діяльності всього педколективу, результативність процесу розвитку особистості та формування дитячого колективу.

Основною формою оволодіння певними знаннями є година спілкування, яку організовують і проводять класні керівники, урізноманітнюючи методи і форми її проведення. Кожен класний керівник в методичному кабінеті має оформлену папку з матеріалами , в якій є розробки форм виховної діяльності, групових справ, годин спілкування, роботи з батьками, матеріали проведених відкритих заходів,  якими користуються при потребі інші класні керівники; в матеріалах також є інформація , яка необхідна для роботи: характеристика класу, соціальний паспорт, відомості про батьків, домашня адреса школяра. Проводячи інформаційні го­дини, класні керівники акцентують увагу учнів на причинно-наслідковому аналізі подій і фактів, що сталися. Години спілкування та групові справи в класах проводяться згідно графіку. Вони відбуваються після проведених уроків. Крім цього в кожному класі, відповідно до плану класного керівника  проводяться інформаційні хвилинки.

Дієвість складових виховання зумовлю­ється глибокими знаннями індивідуально-психологічних особливостей учнів, умов їх сімейного виховання, мікросоціального оточення. Значне мі­сце в організації  індивідуальної  роботи з підлітками займає психолог, соціальний педагог та  педагог-організатор.

Учнівське самоврядування  гімназії  очолює голова учнівського парламенту  учень 9  класу. Учнівське самоврядування  регламентує свою діяльність   на  підставі   нормативно-правових   актів:   Конституції  України, Конвенції ООН  про права дитини, Законів України "Про освіту", "Про громадські організації"", Закону України «Про молодіжні та дитячі організації», Статуту гімназії,

Головне завдання учнівського самоврядування – формувати почуття відповідальності, свідоме ставлення до участі кожного у вирішенні важливих справ шкільного життя, оволодівати наукою управління. Найвищим органом учнівського самоврядування є загальношкільна конференція. Керівні  функції учнівського  самоврядування виконує учнівський парламент, який скликають  один  рази на місяць .Учнівські комісії  - „Знання-це сила", „Дисципліна - це успіх", „Чистота - це здоров’я" , „Сильні, сміливі, відважні», „Бережіть книгу", «Культурно-масова", „Редколегія", «Вожатих» .   Координує   і спрямовує діяльність учнівського самоврядування педагог-організатор Федотова Л.Д.     Виконуючи основні завдання виховання учнів у гімназії,  спільно з педагогічним колективом,  використовуємо різноманітні форми й методи роботи: колективні творчі справи, години спілкування, бесіди, свята, зустрічі, екскурсії, конкурси, огляди, акції, виставки.

Вже стали традиційними багато свят, які щороку відзначаються в нашій гімназії :     Міжнародний жіночий день, Шевченківський тиждень,   Великодні свята,  День Матері, Дзвони Чорнобиля, День ЦЗ,  свято Останнього дзвоника, День захисту дітей, випускний для учнів 9 класу, День Скорботи, Таланти гімназії

Крім цього, систематично проводяться заходи по відзначенню пам’ятних дат календаря. Варто відмітити тісну співпрацю гімназії з сільським будинком культури, бібліотекою-філією та Піщанською сільською радою.

Виховна система– це складна психолого-педагогічна сукуп­ність, яка охоплює весь педагогічний процес, інтегруючи навчальні заняття, поза­урочне життя дітей, різноманітну діяльність і спілкування за межами гімназії.

.

Кривушівська гімназія учасник  навчально- виховного процесу, де формується громадянська зрілість і  особиста  відповідальність держави .

Ставлення особистості до суспільства і держави формуються  при проведенні такої роботи:

1.Під час зустрічей з представниками влади .

2.В гімназії організована тісна співпраця  з працівником МНС Пащенко М.М

який проводив зустрічі, диспути, бесіди, виступав на батьківських зборах.

3. Тижні  громадянського виховання (це години спілкування, групові справи, бесіди, повідомлення, інформаційні хвилинки)

4. Військово-спортивні  конкурси: “Сильні, сміливі, спритні”, “Веселі старти”,

5.Співпраця з завідуючою Кривушівською сільською бібліотекою Чемерис Л.С., яка організовує для учнів  тематичні виставки,  зустрічі, свята.

6.Співпраця з Кривушівським сільським будинком культури, його директором Гречаною О.О.

7. Співпраця з медичними працівниками амбулаторії сімейної медицини

8.Співпраця з дільничним інспектором.

9. Співпраця з батьківською радою гімназії та її головою.

З питань ставлення до людей проводилася  така  робота:

Всі діти пільгового контингенту та обдаровані були залучені до гурткової роботи, до участі в конкурсах, змаганнях, олімпіадах.  Волонтерським загоном  протягом року надавалася допомога людям похилого віку та ветеранам, дітям-інвалідам, а також допомога учнівській молоді по налагодженню стосунків  в дитячому колективі. Серед учнів велася пропаганда  здорового способу життя.

Учні  взяли участь в акції «Серце до серця». На загальношкільній лінійці була проведена бесіда: «Врятуй життя дитини». Старшокласники організували збір коштів для хворих дітей. Проведено  конкурс малюнків та плакатів : «Ми з вами!». Організовано спортивні змагання «Підтримаємо дітей» та  флешмоб «Серце до серця».

«Ставлення  до  природи»  у дітей формується  в  процесі  екологічного виховання  і виявляється в  таких  ознаках: почутті  особистої причетності до збереження  природних  багатств,  активній участі  у  практичних природо охоронних  заходах

• Проводяться екскурсії  по вивченню рослинного та тваринного світу села.
• Проведено шкільну виставку малюнків на тему «Бережи природу!».
• Волонтерами проводилася акції «За чисте село».
• Робота з наведення санітарно-екологічного порядку на території гімназії
• Прибирання і впорядкування узбіч доріг загального користування.

Учні гімназія займалися колективною екологічною роботою: доглядали за клумбами, кімнатними рослинами, досліджували природний фонд. Було упорядковано шкільне подвір’я.

Ставлення до мистецтва формувалося у процесі художньо-естетичного виховання, якому педагогічний колектив закладу приділяв належне місце. Серед цих заходів можна відзначити:

• Співпраця з сільським  будинком культури. Діти займаються у творчих хореографічних колективах «Перлинки» (старша та молодша групи) - представляють на всіх районних конкурсах та  святах нашу гімназію;
• Проведення класних, загальношкільних  та  сільських  свят;
• Випуск газет та  плакатів до свят;

Діти  є гарними акторами. Присутні гості та батьки  не раз в цьому переконувались, коли приходили  на  святковий театралізований ярмарок, Новорічні свята, свято 8 березня, День вишиванки, День захисту дітей.

Традиційними у нашій гімназії є проведення літературно-музичних композицій, «Баранівських читань», присвячених знаменним і пам’ятним датам нашої держави, ювілеям видатних діячів культури та мистецтва. До визначеної теми  підбирається відповідний матеріал: музичні номери, вірші, відео-фрагменти, фотокартки, портрети, робляться презентації. У цих заходах беруть учать вчителі та учні.

• літературно-музична композиція «Ми пам’ятаємо тих, хто виборює незалежність»;
• виставки малюнків, плакатів, шкільних газет на різноманітну тематику;
• літературно-музична композиція  «Слово Шевченка не вмре, не поляже»
• свято «ЇЇ величність Жінка»;
• створений  Віртуальний музей з нагоди відзначення Дня пам’яті та примирення та 78 й річниці Перемоги над нацизмом у Європі та 78-ї річниці завершення Другої світової війни.

Особлива увага приділялася національно-патріотичному вихованню. Були проведені заходи  щодо героїзації осіб АТО : години спілкування «Вони загинули, щоб існувала українська держава», «Пам’ятай тих, хто віддав все для України», Уроки мужності, зустрічі, перегляди документальних та художніх фільмів на військово-патріотичну тематику, присвячених боротьбі за незалежність України, заочні віртуальні екскурсії на фотовиставки про АТО, інформаційні хвилинки «Наші земляки-воїни АТО», конкурси малюнків «Ні-війні!», «Нам потрібне мирне небо» акції «Лист солдату», «Новорічна листівка воїнам АТО» .

Ціннісне ставлення до себе передбачає сформованість у зростаючої особистості вміння цінувати себе як носія фізичних, духовно-душевних та соціальних сил.

Мета напрямку „Формування здорового  способу життя”–забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їх здоров’я, формування фізичних здібностей особистості. В цьому напрямку педагогічним колективом здійснено таку роботу:

Співпраця з робітниками медичних установ;

Контроль за проходженням учнями мед. огляду;

Участь у районних та спортивних змаганнях між закладами ОТГ, де наші учні показували гарні результати;

-Участь у акціях  спрямованих на збереження і зміцнення здоров’я – «Вітамінний день», «Естафета моєї родини».

Вивчення правил дорожнього руху і техніки збереження життєдіяльності.

Розроблено та роздано учням Пам’ятки на канікули з попередження дитячого травматизму .

Часті  гості  гімназії  і  працівники  амбулаторії   сімейної  медицини .

Інтелектуальне виховання постійно перебуває в центрі уваги колективу. Класні керівники і адміністрація   провели в цьому напрямку певну роботу, а саме:

- Оновлення шкільних стендів;

- Предметні тижні  готують учнів до участі в конкурсі знавців української мови ім. Т.Шевченка. Вчителі  укр. мови  залучають учнів до Всеукраїнської, предметних олімпіад, турнірів  шкільних та районних. Разом з педагогами учні  залучаються до спільної науково-дослідної роботи.

 - Готуючись до предметних тижнів, школярі подають на конкурс цікаві реферати, малюнки, плакати, стінгазети, пишуть вірші, оповідання, казки; виступають з піснями (на українській, англійській мовах), танцями, сценками.

Згідно з річним планом роботи навчального закладу та з метою розвитку творчих здібностей дітей, стимулювання навчальних досягнень учнів,  створення належних  умов для виявлення  та підтримки  обдарованої молоді,  стимулювання  до занять  спортом.

Педагогічний колектив  продовжує роботу над  розвитком  родинного виховання.  Головними завданнями родинного виховання є гармонійний всебічний розвиток дитини, підготовка її до життя, формування моральних цінностей. Робота з батьками спрямовується на створення єдиного колективу вчите­лів , батьків , учнів. Успіх  спільної діяльності  педагогів  і  батьків великою  мірою  залежить  від глибокого  знання  вчителем  учнів , їхніх  родин. Систематично проводяться загальношкільні батьківські збори , а та­кож класні бать­ківські збори .

У гімназії  практикується детальне знайомство з родинами  за програмою вивчення сім’ї.  Саме  за результами  вивчення сім’ї   складаються соціальні  паспорти  класів.

Аналізуючи  систему виховної роботи за 2024-2025 навчальний рік  та весь комплекс загальношкільних виховних заходів, робимо  висновок, що  виховна робота в гімназії проводиться на  достатньому рівні.

У наступному році питанню  виховання та  розвитку дитячої творчості і надалі буде приділено максимальну увагу.

У процесі своєї діяльності  буде  займатися організацією культурно-масової роботи, забезпечувати  умови  індивідуального розвитку, стимулювання творчої активності, повної самореалізації учнів з урахуванням їх нахилів та інтересів.

На 2024/25 навчальний рік  педагогічний колектив гімназії ставить наступні виховні завдання:

1. Продовжити виховання національно свідомої, здатної до творчої праці, фізично здорової особистості через комплексну роботу всього педагогічного колективу.

2. Формувати прагнення  кожного учня  до здорового способу життя.

3. Велику увагу приділяти героїко-патріотичному вихованню учнів.

4. Надавати необхідну кваліфіковану допомогу у виборі майбутньої професії  та визначенні правильних орієнтирів у подальшому  житті.

5. Працювати над вдосконаленням та розвитком системи учнівського самоврядування. Сприяти розвитку самоврядування в селі.

6. Спрямувати роботу класного керівника для формування спільної програми дій гімназії  і сім'ї у становленні юної особистості.

7.  Дотримуватися законодавства з охорони прав і соціального захисту дітей. Продовжити роботу по залученню дітей пільгових категорій до зайнятості  в гуртках та секціях в  позаурочний час. Забезпечити умови для участі дітей пільгових категорій у турнірах, конкурсах, олімпіадах різних рівнів.

8. Вивчати та узагальнювати передовий педагогічний досвід класних керівників використовуючи їх напрацювання у системі виховання гімназії.

9. З метою стабільності виховної роботи  продовжити роботу щодо попередження правопорушень серед учнів з’ясовувати та аналізувати причини порушень ними основних положень та правил навчального закладу.

10.  Залучати батьків до навчально-виховної та спортивної діяльності, застосовувати активні форми роботи з батьками.

11. Координувати зусилля членів педагогічного колективу, сім’ї, з метою підвищення ефективності виховної роботи з учнями.

12. Висвітлювати результати своєї праці на сайті гімназії та в засобах масової інформації.

13. Виховувати людину, здатну самостійно приймати свідомо правильне рішення у будь-якій ситуації.

14.   Постійно вдосконалювати систему виховної роботи.

Робота з реалізації мовного законодавства

Одним з неодмінних і важливих складників культури особистості є її мовна культура, що якнайліпше засвідчує рівень освіченості, моральності та інтелекту людини.

У  гімназії навчання відбувається  українською мовою.

Адміністрацією  та педагогічним колективом проводяться певні заходи з питань формування мережі відповідно до потреб та демографічного складу населення: співбесіди з батьками майбутніх першокласників, анкетування та опитування з питань мови навчання; спільні виховні заходи, батьківські збори ЗНЗ та ДНЗ з метою дотримання принципу мовної та територіальної наступності.

Учителям української мови і літератури спланувати більш дієві заходи з популяризації української мови, розширення сфери її використання, підвищення її авторитету.

Учні школи беруть активну участь у мовно-літературних конкурсах різних рівнів :

• шкільний і районний етап Міжнародного конкурсу з української мови ім. П. Яцика  -) –ІІ місце у районному етапі ;
• шкільний і районний етап Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка (районний етап) - ІІІ місце;

Керівник – вчителі  укр. мови та л-ри    Глотова О.П., Шамова О.К.

Фізкультурно-оздоровча і спортивно-масова робота

Одним із пріоритетних напрямків роботи навчального закладу є створення умов для збереження фізичного здоров'я учнів, залучення їх до систематичних занять фізичною культурою та спортом.

Щорічно за підсумками медичного огляду, що проводиться у навчальному закладі на початку поточного навчального року, здійснюється розподіл учнів на медичні групи.

Упродовж навчального року учні школи брали участь у змаганнях різного рівня:

• районні змагання з легкої атлетики;
• районні змагання з шахів «Біла тура»;.

Контроль за станом викладання фізичної культури здійснюється щорічно відповідно до плану роботи навчального закладу на поточний навчальний рік.

У навчальному закладі проводиться робота щодо залучення батьків до культурно-масової роботи. Протягом 2024/2025 навчального року батьки учнів брали участь у таких заходах, як: «Малі Олімпійські ігри», «День здоров‘я», «Спортивний марафон»,   туристичні подорожі та екскурсії тощо.

З метою пропагандистської та агітаційної роботи у навчальному закладі створено куточок «Кращі спортсмени».

У навчальному закладі постійно здійснюються заходи щодо підтримки існуючої матеріально-спортивної бази у належному стані.

Робота з профілактики правопорушень та інших негативних проявів в учнівському середовищі

Профілактична робота з попередження правопорушень, злочинності, безпритульності та бездоглядності проводиться відповідно до річного плану роботи навчального закладу, планів спільних дій навчального закладу із службою у справах дітей ОТГ та  району , районним сектором кримінальної поліції у справах дітей..

Усвідомлюючи  важливість  радикальних  змін  у всіх  сферах життя у нашій гімназії діє  система  профілактичної роботи  по попередженню правопорушень серед школярів , створена рада профілактики правопорушень, педагогічний колектив   проводить певну роботу, спря­мовану на виконання комплексної цільової програми боротьби зі злочинністю. Головними завданнями роботи з цього питання є ін­дивідуальна робота з дітьми, схильними до пропусків занять , право­порушень , до девіантної поведінки та соціально-психологічний супровід даних дітей громадським інспектором ювенальної превенції Солопун М.А.

Заступником директора з навчально - виховної роботи, педагогом-організатором , класними керівника­ми проводиться індивідуальна робота з учнями , схильними до пра­вопорушень , контролюється відвідування учнями уроків.

Питання з профілактики    правопорушень аналізуються і заслуховуються на батьківських зборах,  спільноті класних керівників.

Для  реалізації   даної програми по нашій гімназії були проведені такі заходи:

- систематично класними керівниками проводилися години спілкування та групові справи  щодо попередження дитячої злочинності та  правопорушень, а саме: Години спілкування «Наші права – щасливе дитинство», «Пустощі та кримінальна відповідальність»;

бесіди «Законодавство, яке тебе захищає», «Права і обов’язки учнів»;

перегляд презентації «Мої права» ;

інформаційні хвилинки «Дітям про Конвенцію ООН»

вікторина «Чи знаєш ти свої права?»

-З метою формування здорового способу життя проводилися бесіди  про шкідливість алкоголю, тютюну, наркотиків, СНІДу.

-Проводилися цікаві  спортивні змагання,  конкурси малюнків, плакатів та шкільних газет  на тему  «Я обираю здоровий спосіб життя, команда «Живчики» проводить постійну агітаційну роботу за здоровий спосіб життя сере учнів та батьків.

- учитель права Федотова Л.Д. за потребою проводить для учнів консультації з правових питань .

Адміністрація гімназії та класні керівники постійно контролюють питання відвідування учнями школи, щоб діти без поважних причин не пропускали  навчальні заняття. Проводилася акція «Рейд урок» ..

Класні керівники на  годинах спілкування, круглих столах, диспутах розповідають учням про шкідливі звички, які негативно впливають на здоров’я як дітей так і дорослих. Діти повинні дотримуватись режиму дня школяра, більше часу проводити на свіжому повітрі, займатися фізичними вправами, різними видами спорту, які  сприяють розвитку і зміцненню  здоров’я.  Були проведені бесіди про недопущення тютюнопаління та вживання алкогольних напоїв, наркотичних засобів на території навчальних закладів.

На кінець 2024/2025 навчального року  2 учні навчального закладу  перебували на  внутрішньо-шкільному обліку.

Безпека життєдіяльності та запобігання усім видам дитячого травматизму

Робота навчального закладу із запобігання дитячому травматизму упродовж  2025/2026 навчального року здійснювалась на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 № 270 «Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», наказів Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 № 616 «Про затвердження Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах» (зі змінами), в редакції, затвердженій наказом Міністерства освіти і науки України від 07.10.2013 №1365 «Про внесення змін до Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах», від 01.08.2001 №563 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти» (зі змінами), від 18.04.2006 №304 «Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України» (зі змінами.З метою забезпечення реалізації державної політики щодо збереження життя та здоров‘я дітей по навчальному закладу було видано накази з питань запобігання усім видам дитячого травматизму.

У 2025/2026 навчальному році питання збереження життя і здоров’я учнів та запобігання випадкам дитячого травматизму розглядалося на засіданнях педагогічної ради (протокол від 10.01.2024 №1), засіданнях шкільних методичних об’єднань класних керівників, батьківських зборах тощо.

У навчальному закладі наявна система профілактичної роботи з цих питань, яка  включає в себе комплекси занять за розділами, які учні вивчають на уроках «Основи здоров'я» та на годинах спілкування. Упродовж навчального року проводились Дні безпеки, лекції, турніри та інші заходи з питань запобігання різних видів дитячого травматизму згідно з планами виховної роботи. На сайті наявна сторінка «Запобігання дитячому травматизму», на якій розміщено інформацію про правила безпечної поведінки. В класних кімнатах оформлені стенди з попередження дитячого травматизму. В кожній будівлі розташований план евакуації на випадок пожежі або інших стихійних лих. Стан роботи з охорони праці,  безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії під час навчально–виховного процесу  у 2024/2025 навчальному році знаходився під щоденним контролем адміністрації навчального закладу.

У класних журналах 5- 9-х класів були відведені окремі сторінки для бесід з правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики отруєння, правила безпеки при користуванні газом, правила безпеки з користування електроприладами, правила безпеки з вибухонебезпечними предметами, правила безпеки на воді та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму.

Вчителями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності, що зафіксовано в окремих журналах  на уроках фізичної культури, трудового навчання, фізики, хімії, інформатики, біології, під час прогулянок, екскурсій; інструктажі з попередження усіх видів дитячого травматизму перед виходом на осінні, зимові та літні канікули, бесіди були записані в щоденники.

У 2025/2026 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму, мінної безпеки та контроль за поведінкою учнів на перервах.

Охорона здоров’я

Медичне обслуговування учнів у навчальному закладі здійснюється медичними працівниками  амбулаторії сімейної медицини с. Кривуші. Учні 1 класу проходили медичний огляд на базі поліклінічного відділення Кременчуцької районної лікарні..

За результатами медичних оглядів, проби Руфє робляться відповідні записи до медичних карток учнів та за необхідністю вносяться зміни до листків здоров‘я та наказу про розподіл учнів на групи для занять фізичною культурою.

Розподіл дітей по групах для занять фізкультурою:

• основна – 55 (36 %)
• підготовча – 102 (72 %)
• спеціальна –20 (2 %)

У навчальному закладі здійснюється контроль за дотриманням правил особистої гігієни дітьми і персоналом .

Адміністрація та працівники гімназії забезпечують безпечні та нешкідливі умови навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я, формують гігієнічні вміння та навички здорового способу життя учнів.

У навчальному закладі проводиться організаційна та практична робота щодо виконання вимог санітарного законодавства:

• дотримується нормативна наповнюваність груп та класів;
• проведено маркування та розподіл існуючих меблів згідно росту дітей; використовуються кольорові вертикальні лінійки для визначення учням необхідного розміру меблів згідно вимог р.8 ДСанПіН 5.5.2.008-01, «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу»; відстань від дошки до перших парт – 2,6 м, між рядами двомісних столів – 0,7 м, від зовнішньої і внутрішньої стіни до столів – 0,5м;
• забезпечено освітленість приміщень відповідно гігієнічним нормативам: природне – падає на робочі місця зліва, штучне - забезпечується за допомогою люмінесцентних ламп, які розміщені в 2 ряди паралельно до лінії вікон;
• відстані від стін та між рядами парт та столів відповідають ДСанПіН 5.5.2.008-01;
• обов’язковим є дотримання повітряно-теплового режиму;
• старі дерев’яні вікна у класних кімнатах замінені на металопластикові, що сприяє підтриманню відповідного температурного режиму ;
• не допускається перебування у групах хворих дітей;
• забезпечується дотримання дітьми та персоналом правил особистої гігієни;
• вживаються заходи щодо забезпечення дітей гарячим харчуванням, забезпечується виконання норм харчування;
• проводиться щоденне вологе прибирання приміщень з використанням миючих та дезінфекційних засобів;
• приміщення та території використовуються тільки за призначенням;
• організована робота щодо профілактики різних видів захворювань, профілактичних оглядів на коросту та гельмінтози.

Адміністрація навчального закладу забезпечує здійснення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів, відповідно до положень спільного наказу Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства освіти і науки України від 20.07.2009 № 518/674, «Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах».

Основними формами медико-педагогічного контролю в гімназії є:

- медико-педагогічні спостереження під час уроків з фізичного виховання, динамічної перерви, змагань та інших форм фізичного виховання;

- диспансерний облік учнів, які за станом здоров'я займаються в
підготовчій та спеціальній групах;

- оцінка санітарно-гігієнічного стану місць проведення уроків та інших форм фізичного виховання;

- медико-педагогічні консультації з питань фізичного виховання;

- медичний супровід змагань, туристичних походів тощо;

- профілактика шкільного, в тому числі спортивного, травматизму;

- санітарно-просвітницька робота.

За результатами медико-педагогічного спостереження у разі необхідності проводиться корекція планування процесу фізичного виховання та дозування фізичних навантажень учнів.

Цивільний захист та охорона праці

Головні завдання підготовки у сфері цивільного захисту навчального закладу  у 2024/2025 навчальному році в основному виконані. У навчальному  закладі були затверджені плани основних заходів підготовки цивільного захисту на 2020-2025 роки, уточнені Плани дій структурних підрозділів у режимах повсякденної діяльності, підвищеної готовності, надзвичайної ситуації, надзвичайного стану. Основні зусилля у розв‘язанні питань ЦЗ спрямовувалися на організацію навчання учнів (вихованців) та постійного складу навчальних закладів згідно з чинними програмами ЦЗ, навчання їх правилам поведінки та основним способам захисту від наслідків надзвичайних ситуацій, прийомам надання першої допомоги тощо. Підготовка з цивільного захисту учнів гімназії проводилася під час вивчення курсів ―Основи здоров‘я у 7-9-х класах; 1-6 Безпека.

Перевірка і закріплення учнями та педагогічним колективом навчального закладу теоретичних знань з ЦЗ, практичних навичок під час дій у екстремальних умовах здійснювалася під час проведення у  Дня цивільного захисту.

Охоплення учнів гарячим харчуванням

В зв’язку з змішано формою навчання, харчування у закладі не здійснювалося

Виконання законодавства України з питань соціального захисту дітей пільгових категорій

Концепція про права людини, яка набула чинності в Україні, дитиною вважає кожну людську істоту до досягнення нею 18-річного віку (т.1). В усіх діях щодо дітей, незалежно від того, здійснюються вони державними чи приватними установами, що займаються питанням соціального забезпечення, першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини, особливо дітям пільгових категорій.

Відповідно до соціального паспорту на кінець року у навчальному закладі  навчалися:

пільгового контингенту – 137 учнів.  Створено банк даних дітей пільгових категорій в електронному та паперовому вигляді. Так,  на обліку перебуває 137 дітей (у гімназії – 176 учнів, пільговиків -137, що складає 79 % від загальної кількості дітей. Крім того, кожній дитині пільгового контингенту створено «Соціальний паспорт» - папку, в якій зберігається пакет документів на неї:

-копія свідоцтва  про народження;

-документи, що засвідчують відсутність батьків;

-рішення опіки та піклування або суду про призначення опіки;

-щорічні акти обстежень;

-реєстраційна картка відповідно до зразка;

-акти обстеження житлово – побутових  умов проживання дітей.

 (В актах  детально відображено умови проживання дитини – чи забезпечена вона сезонним одягом, продуктами харчування, чи створено умови для підготовки уроків, санітарний стан приміщення, чи потребує допомоги, які у неї стосунки з батьками, чи трапляються випадки насильства від батьків чи осіб, які їх заміняють щодо дитини)..

Кожного тижня класні керівники проводять години спілкування та групові справи, де в першу чергу звертають увагу на дітей, які потребують особливої уваги. Організація роботи з дітьми, які потребують особливої уваги, є дуже важливою складовою навчально-виховного процесу, тому саме питання соціально-педагогічної допомоги учням і сім’ям потребує значної уваги адміністрації, практичного психолога, всього педагогічного колективу.

 Систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх.

Співпраця з батьками

З кожним роком в країні посилюється вплив батьківської громадськості на діяльність загальноосвітніх навчальних закладів. Батьки стають активними учасниками навчально-виховного процесу. Вони допомагають педагогам та учням у реалізації соціально значущих проектів та програм. На даний час особливого значення набуває підтримка широкого кола громадськості при вирішенні таких питань:

- оптимальне формування мережі навчальних закладів;

- зміцнення матеріально-технічної бази;

- забезпечення соціального захисту учасників навчально-виховного процесу;

- формування здорового способу життя;

- реалізація освітніх програм тощо.

Робота з батьками спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів.

На батьківських зборах розглядалися  питання:

- попередження дитячого травматизму;

- виховання свідомого ставлення до свого здоров’я;

- організація правової та право-освітньої роботи;

- вплив сім’ї на середовище дитини;;

- літнє оздоровлення;

- проведення ремонтних робіт у закладі протягом року та в літній період.

Співпраці з батьками в навчальному закладі приділяється велика увага, вчителі-предметники, класні керівники, адміністрація систематично спілкуються з батьками учнів, організують спільні заходи, свята. Працює Рада гімназії, проводяться загальношкільні батьківські збори, батьківські лекторії..