УКРАЇНА

КРИВУШІВСЬКА ГІМНАЗІЯ

ПІЩАНСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ  РАДИ

НАКАЗ  

01.09.2023                                   с. Кривуші                                               №45

 

Про розподіл обов’язків                                           

між працівниками гімназії            

        З метою наукової та раціональної організації праці, здійснення управління освітнім процесом та фінансово-господарською діяльністю гімназії і контролю за ними, а  також підвищення відповідальності працівників, відповідно до  Закону України «Про загальну середню освіту», Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2000 № 946, Статуту гімназії, кваліфікаційних характеристик педагогічних працівників, Положення про психологічну службу у системі освіти України, затвердженого наказом Міністерства освіти  і науки України від 22 травня 2018 року № 509

НАКАЗУЮ:

Розподілити функціональні обов’язки між працівниками гімназії таким чином:

1. Директор гімназії Остапенко С.А.
   1. Відповідає :

• за забезпечення гімназії кадрами, прийомом і звільнення  з роботи;
• організацію та проведення атестації педпрацівників;
• підготовку та проведення педагогічних рад, нарад при директорі;
• підготовку гімназії до нового навчального року;
• правильне складання річного і перспективного планів;
• здійснення набору учнів до 1 класу та дошкільного підрозділу;
• дотримання єдиних педагогічних вимог, режиму навчальних занять;
• створення сприятливих умов для підвищення професійного рівня працівників;
• організацію і якість освітнього процесу, зміцнення їх здоров’я та фізичний розвиток;
• забезпечення належного фінансово-господарського стану гімназії;
• забезпечення об’єктивності оцінювання знань, умінь та навичок учнів;
• правильне планування та організацію вивчення предметів природничо-математичного циклу, початкових класів.
  2.   Безпосередньо керує роботою:
• заступника  з навчально-виховної роботи, завідуючого господарством;
• шкільної ради, педагогічної ради;
• дошкільного відділення;
• бібліотеки.
  3. Організовує роботу:
• відповідно до річного плану гімназії;
• з батьками і громадськими організаціями.
  4. Погоджує свою роботу з відділом освіти, молоді та спорту.
  5. Здійснює контроль  за:
• виконанням освітнього плану гімназії, педагогічної ради та рекомендацій нарад  за участю директора;
• організацію безкоштовного харчування;
• виконання єдиних педагогічних вимог.
  6. Звітує про організацію, здійснення та результати освітньої  роботи і стан матеріально – технічного забезпечення гімназії перед органами управління освітою та іншими вищими владними органами.
  7. Складає річний та перспективний план роботи гімназії, видає накази, розпорядження та інші документи.

2. Заступник директора з навчально – виховної роботи Глотова О.П.
   1. Відповідає за :

• правильне планування та організацію вивчення предметів суспільно – гуманітарного циклу; роботу дошкільного відділення;
• своєчасне складання та коригування розкладу уроків;
• ведення класних журналів та іншої  шкільної документації;
• дотримання санітарно – гігієнічного режиму;
• здійсненням контролю за відвідуванням учнями гімназії, охопленням дітей загальною середньою освітою;
• організовує оформлення бланків документів на отримання свідоцтв про освіту;
• виконання правил ТБ та оформлення документів  з  ТБ;
• вивчення, узагальнення і впровадження  ППД;
• підготовка звітних документів по гімназії, складання табеля;
• проходження курсової перепідготовки;
• роботу предметних спільнот;
• створення сприятливого морально-психологічного клімату педагогічного колективу.
  2.  Безпосередньо керує:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
• роботою вчителів гімназії та вихователів дошкільного відділення;
• роботою класних керівників;
• проведенням контрольних, практичних та лабораторних робіт, навчальних екскурсій;
• підготовкою та проведенням ДПА;
• організацією дистанційного навчання.
  3. Організовує:
• підготовку та проведення загальношкільних заходів навчального характеру;
• дотримання в гімназії єдиних педагогічних вимог та режиму навчальних занять;
• облік успішності учнів;
• проведення відкритих уроків і взаємовідвідування уроків учителями;
• проходження атестації педагогічними працівниками;
• підготовку матеріалів до складання річного плану;
• своєчасну заміну уроків;
• освітню роботу для батьків;
• комплектування та збереження контингенту вихованців та учнів гімназії;
  4. Погоджує свою діяльність із директором, відділом освіти.
  5. Здійснює контроль за :
• роботою вчителів – предметників, вихователів дошкільного відділення та класних керівників;
• станом досягнень  учнів 1-9 класів;
• навчальним навантаженням учнів;
• станом збереження й використання навчально – матеріальної бази;
• станом ведення зошитів та щоденників учнів;
• організацією роботи з учнями, які мають початковий рівень навчальних досягнень та незадовільну поведінку, а також роботою з обдарованими дітьми;
• проведенням контрольних робіт та зрізів знань.
  6. Інструктує й контролює:
• учителів та вихователів, щодо проведення занять і організації самоосвіти;
• учителів та вихователів, щодо складання планів та звітів.
  7. Здійснює облік:
• виконання державних  програм, календарних, тематичних планів;
• проведення уроків, факультативів, гурткової роботи та індивідуальних занять з  учнями ;
• статистичних документів;
• перевірки ведення ділової документації;
• засідань атестаційних комісій;
• замінених уроків
  8. Звітує про організацію, стан і результати освітньої роботи перед директором гімназії та педагогічною радою.
  9. Складає :
• розклад уроків, навчальних занять, факультативів;
• розклад роботи гуртків;
• графік контрольних робіт та проведення зрізів знань;
• розклад ДПА та консультацій з предметів щодо підготовки до атестації;
• проекти наказів, розпоряджень з питань освітнього процесу;
• графік чергування вчителів по гімназії;
• звіт про стан успішності учнів;
• звіт про зміни кількості учнів та вихованців;
• табель на зарплату педагогічних працівників.               

3. Визначити функціональні обов’язки практичного психолога  Тристан В.В.:

  3.1.  Практичний психолог Тристан В.В. здійснює :

• психологічне забезпечення освітнього процесу;
• психологічний супровід психічного, розумового, соціального і фізичного розвитку здобувачів освіти;
• психологічну діагностику та аналіз динаміки психічного, розумового і соціального розвитку здобувачів освіти;
• психологічний супровід адаптації до умов освітнього процесу;
• реалізацію розвивальних, профілактичних, просвітницьких, корекційних програм з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти;
• консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу з питань навчання, виховання здобувачів освіти, особистісного та професійного розвитку;
• роботу з постраждалими від насильства дітьми.

3.2.  Практичний психолог бере участь у:

• освітній діяльності, спрямованій на забезпечення всебічного розвитку здобувачів освіти як особистості та найвищої цінності суспільства, їх талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству;
• роботi педагогічної ради, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;
• розробці та впровадженні розвивальних, корекційних програм, посiбників, методичних рекомендацiй, планів освітньої дiяльностi з урахуванням індивідуальних, гендерних, вікових особливостей здобувачів освіти, а також для осіб, які перебувають на індивідуальній та інклюзивній формі навчання;
• підготовці  для  проведення  виховних  годин  для  учнів;
• педагогічних  радах,  нарадах  за  участю  директора;
• консультаціях  у  наукових  центрах,  методичних  семінарах
• роботі  бібліотеки;
• зборах  або  конференціях  працівників закладу освіти.

3.3 Практичний психолог  сприяє:

• формуванню у здобувачів освіти відповідальної та безпечної поведінки в ситуаціях ризику, навичок здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я, готовності до самореалізації;
• профільному та професійному самовизначенню здобувачів освіти, формуванню життєвої компетентності;
• формуванню соціально-комунікативної компетентності обдарованих дітей;
• попередженню та профілактиці професійного вигорання педагогічних працівників;
• формуванню психологічної готовності учасників освітнього процесу до взаємодії в інклюзивному середовищі з дитиною з особливими освітніми потребами;
• формуванню психологічної культури учасників освітнього процесу;
• попередженню будь-яких видів і форм насильства та конфліктів серед здобувачів освіти;
• формуванню небайдужого ставлення здобувачів освіти до постраждалих дітей, усвідомлення необхідності невідкладного інформування педагогів про випадки домашнього насильства і конфліктів серед здобувачів освіти, що стали їм відомі.

3.4. Практичний психолог  відповідає  за:

• проведення  психологічної  діагностики,  обробку  її  результатів,  оформлення  висновків  та  рекомендацій;
• проведення  групової  психодіагностики,  обробку  її  результатів,  оформлення  психологічного  висновку;
• індивідуальне  консультування  учнів,  вчителів   та  вихователів;
• проведення  профконсультацій  з  учнями закладу освіти,  індивідуальне  коригування  поведінки  учнів.

3.5. Практичний психолог організовує:

• ділові  ігри,  тренінги  з  педагогами;
• підготовку  та  проведення  психолого-педагогічного  консиліуму.

3.6.  Практичний психолог веде  документацію:

• визначену  положенням  про  шкільного  психолога,  затвердженим  Міністерством  освіти  і  науки  України;
• щодо  узагальненню  результатів  своєї  роботи,  звітуванню  про  неї;
• в  якій  висвітлюються  результати  педагогічного  консиліуму.

3.4. Практичний психолог підпорядковується  

• адміністративно -   керівнику навчального закладу,
• методично - спеціалісту відділу освіти, що відповідає за діяльність психологічної служби ОТГ.    

3.5. Практичний психолог погоджує  свою  діяльність  із  директором та заступником  директора  з  навчально-виховної  роботи.

4. Визначити функціональні обов’язки соціального педагога  Тристан В.В:

4.1.Соціальний педагог Тристан В.В. відповідає  за:

• соціальний  супровід,  спрямований  на  здійснення  соціальної  опіки,  допомоги  дітям  з  метою  подолання  життєвих  труднощів,  збереження,  підвищення  їх  соціального  статусу;
• проведення  соціологічних  досліджень  з  метою  розробки  і  впровадження  заходів,  спрямованих  на  створення  найбільш  сприятливих  соціальних  умов,  які  позитивно  впливають  на  підвищення  рівня  задоволення  матеріальних  та  культурних  потреб  учнів;
• здійснення  посередництва  між  освітянськими  установами,  громадськістю;
• профілактику  правопорушень  учнів;
• необхідну  документацію, яка  підтверджує  юридичний  статус учнів  закладу освіти;
• представлення  і  захист  інтересів  учнів  в  різних  інстанціях;
• створення  умов  для  реалізації  права  дитини  на  виховання  в  сім’ї;
• - забезпечення  вільним  вибором  сфери  професійної  діяльності,  яка  відповідає   фізичним,  психологічним,  розумовим  здібностям  дитини;
• організацію та облік працевлаштування випускників 9-го класу;
• подолання особистісних,  міжособистісних  внутрішньошкільних конфліктів,  взаємостосунків   у  підлітковому  середовищі;
• забезпечення  прав  на  здоровий  розвиток  дитини;
• формування  системи  соціальної  адаптації.

4.2. Соціальний педагог створює: 

•   інформаційний  банк  даних  на  всіх  учнів:

• розподіл  учнів  за відповідним  статусом;
• відомості  про  батьків;
• матеріально-житлові  умови;
• наявність  основних  юридичних  документів;
• фінансове  забезпечення  учнів.

4.3. Соціальний педагог :

• комплектує особові справи вихованців.
• працює  з  державними  службами:

1. Пенсійний  фонд:

• оформлення  пенсій  по  втраті  годувальника  та  інвалідності;
• перевід  пенсій  із  місць  прибуття  учнів.

2. Податкова  інспекція:

• оформлення  ідентифікаційних кодів.

3. Правоохоронні  органи:

• проведення  профілактичних  бесід;
• представлення  законних  інтересів  дітей  при  скоєнні  правопорушень.

4.  Відділ Державного реєстру актів цивільного стану громадян:

• повторні  свідоцтва  про  народження,  смерть  батьків  і  інше;
• запити  про  зміну  прізвища.

5.  Служба  у  справах дітей:

• спільні  профілактичні  заходи.

6.  Відділ освіти, молоді та спорту:

• надання  необхідної  інформації.

7.   Опікунська  рада:

• оформлення  матеріалів  по  влаштуванню  дітей  до  інтернатних  установ;
• робота  по  залученню  невистачаючої  документації.

4.4. Соціальний педагог виписує  єдині  учнівські  квитки,  веде  їх  реєстрацію  в  журналі  видачі  квитків.

4.5. Соціальний педагог виконує  роботу  з  прийому  дітей  до закладу освіти. 

4.6. Соціальний педагог :

• проводить  роботу  по  залученню  учнів  у  спортивні  секції,  гуртки  художньої  самодіяльності  та   прикладного  мистецтва;
• проводить  консультації  з  питань  соціального  захисту  з  учнями  і  працівниками;
• організовує роботу Ради профілактики правопорушень;та Ради гімназії;
• організовує  дозвілля  учнів,  оздоровчу  роботу;
• дотримується  Статуту  і  Правил  внутрішнього розпорядку закладу освіти.

5. Визначити функціональні обов’язки  педагога-організатора Федотової Л.Д.:

5.1.   Педагог-організатор Федотова Л.Д.:

•  організовує виховну та організаційно-масову роботу з учнями;
• роботу органів учнівського самоврядування;
• змістовне дозвілля  учнів, створює умови для розвитку їх здібностей та обдарувань;
•  надає педагогічним працівникам і дитячим колективам організаційну допомогу в підготовці масових заходів;
•  здійснює взаємодію закладу з батьківським комітетом, навчальними закладами, дитячими, молодіжними об’єднаннями, громадськими організаціями;
• вивчає та впроваджує в освітнього процес нові форми, методи та технології проведення організаційно-масових заходів;
• постійно підвищує свій професійний рівень, займається самоосвітою;
•  бере участь у роботі педагогічної ради;
•  вносить пропозиції до плану роботи закладу;
•  веде необхідну документацію за встановленою формою (в межах компетенції) та забезпечує її зберігання;
• організовує проведення санітарних п'ятниць  по гімназії клас­них колективів;
• організовує суспільно - корисну діяльність учнів;

5.2.  Організовує:

• оформлення гімназії відповідно до напрямів роботи;
• роботу з учнями під час канікул;
• роботу з добору й підготовки керівників (організаторів) пер­винних дитячих організацій, об'єднань.

5.3. Погоджує свою діяльність із директором, заступни­ком директора з  навчально - виховної роботи, відділом освіти.

5.4. Складає план своєї роботи на рік, семестр, місяць, тиждень; сце­нарії заходів для учнів; веде документацію у визначеному порядку.

5.5.  Звітує про  свою роботу перед директором, педа­гогічною радою.

6. Визначити функціональні обов’язки завідуючого господарством Йовхименко І.Ю.:

6.1. Завгосп гімназії Йовхименко І.Ю.:

Відповідає за:

• збереження будівлі та шкільного майна;
• матеріально-технічне забезпечення освітнього процесу (освіт­лення, опалювання, водопостачання, наявність належного облад­нання й устаткування);
• чистоту і порядок у приміщенні гімназії;
• організацію чергування технічного персоналу;
• розподіл обов'язків між технічними працівниками гімназії;
• організацію поточного  ремонту будівлі та класних кімнат гімназії;
• дотримання санітарно-гігієнічного режиму в гімназії;
• інвентаризацію майна та кабінетів;
• проведення санітарної п'ятниці;
• проведення щорічних замірів опору ізоляції електроустановок і електропроводки, пристроїв заземлення, їх періодичне випробування, вимірювання рівня освітленості, радіації, шуму в приміщеннях (визначення його відповідності правилам і нормам безпеки життя);
• розробку інструкцій з охорони праці для техперсоналу не рідше ніж 1 раз на 5 років;
• навчання й інструктаж з охорони праці на робочому місці  технічного та обслуговуючого персоналу;

• виконання заходів щодо розширення господарської самостійності гімназії, своєчасне укладання необхідних угод;

• дотримання вимог щодо охорони праці під час експлуатації головної будівлі та інших приміщень гімназії, технологічного, енер­гетичного обладнання;
• дотримання норм пожежної безпеки в гімназії;
• справність засобів пожежогасіння.

6.2.  Керує:

• роботою технічного персоналу щодо прибирання при­міщень  гімназії;
• роботою сторожів та робітників гімназії;
• господарською діяльністю гімназії;
• роботою з благоустрою, озеленення і прибирання території гімназії.

6.3. Погоджує свою діяльність із директором, заступни­ком директора, з інженерно-технічним наглядом відділу освіти, бухгалтерією.

6.4.  Здійснює контроль за:

•        роботою всіх працівників технічно-обслуговуючого персона­лу гімназії;

• збереженням матеріально-технічного устаткування в кабіне­тах;
• дотриманням санітарно-гігієнічних норм у приміщенні.

6.5. Інструктує й консультує:

• обслуговуючий персонал щодо утримання матеріально-техніч­ного забезпечення;
• технічний персонал з питань техніки безпеки.

6.6. Складає:

• графік роботи технічно-обслуговуючого персоналу;
• проекти наказів, розпоряджень та інших документів із питань господарської роботи;
• акти списання майна, яке вийшло з ладу;
• плани проведення ремонтних робіт у приміщеннях  під час підготовки до нового навчального року.

7. Визначити функціональні обов’язки бібліотекаря гімназії Пивовар А.М.:

7.1.  Бібліотекар гімназії Пивовар А.М. відповідає за:

• комплектування книжкового фонду;
• оформлення передплати на періодичні видання;
• створення фонду шкільних підручників;
• систематичне інформування педагогічного колективу про нові надходження;
• пропагування читання як форми культурного дозвілля та засобу інтелектуального розвитку.

7.2   Керує:

• роботою читацького активу;
• роботою щодо формування в учнів дбайливого ставлення до навчальної книги;
• роботою щодо формування в учнів навичок самостійної роботи з книгою.

7.3.  Організовує:

• допомогу вчителям у підготовці науково-методичних семінарів у рамках самоосвітньої діяльності;
• проведення літературних виставок, читацьких конференцій, літературних вечорів та інших масових заходів;
• обслуговування учнів і працівників гімназії або абонементних читачів у читальному залі;
• інформаційну роботу (оформлення виставок, вітрин, проведення інших заходів щодо пропагування книг);
• підбір літератури на вимогу читача.

7.4.  Погоджує свою діяльність із заступником директора з навчально-виховної роботи, методичним кабінетом відділу освіти.

7.5.  Здійснює облік:

• комплектування книжкового фонду, зокрема й фонду підручників;
• користування шкільними підручниками (надходження, видачі, розподілу підручників по класах).

7.6. Приймає книжкові фонди на відповідне збереження за актом і здійснює їх облік.

7.7.  Бере участь в інвентаризації книжкових фондів застарілої чи знищеної літератури відповідно до чинних норм.

7.8. Звітує про організацію, здійснення й результати роботи перед директором та педрадою, методичним центром, відділом освіти.

7.9. Складає звіт про організацію, здійснення й результати роботи бібліотеки для директора та педради.

8. Визначити функціональні обов’язки вчителів гімназії І ступеня:

8.1. Учитель гімназії І ступеня:

• здійснює навчання та виховання учнів, сприяє формуванню загальної культури особистості, соціалізації;
• планує навчальний матеріал з української мови, читання, математики та інших загальноосвітніх предметів, які викладає;
•  використовує різноманітні форми, прийоми, методи і засоби навчання;
• забезпечує виконання навчальних програм, освоєння учнями вимог Державного стандарту початкової загальної освіти в повному обсязі;
•  вносить пропозиції щодо вдосконалення освітнього процесу;
•  підтримує навчальну дисципліну, режим відвідування занять, поважаючи гідність, права і свободи учнів відповідно до Закону «Про освіту» та Конвенції про права дитини;
•  бере участь у діяльності спільнот та інших  форм методичної роботи;
• здійснює виховну роботу, забезпечує зв’язок з батьками (особами, що їх замінюють);
•  бере участь в оснащенні навчального кабінету, дотримується вимог виробничої санітарії, протипожежної безпеки, охорони праці при експлуатації навчального обладнання; відповідає за життя і здоров’я  учнів під час освітнього процесу;
• веде необхідну документацію;
• підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень.

9. Визначити функціональні обов’язки вчителів  ІІ ступеня:

   9.1. Учитель гімназії ІІ ступеня:

• організовує та планує освітній процес, забезпечує виконання навчальних програм з певного предмету у відповідності до навчального плану та графіка навчально-виховного процесу;
• здійснює навчання та виховання учнів з урахуванням  психологічних та фізіологічних особливостей їх розвитку і специфіки навчального предмету;
• забезпечує в ході освітнього процесу соціалізацію, формування загальної культури особистості; дотримання норм і правил техніки безпеки;
•  використовує різноманітні ефективні форми, прийоми й методи навчання;
•  проводить індивідуальні заняття з учнями, організовує та контролює їх самостійну роботу;
•  аналізує результати засвоєння учнями навчального матеріалу з предмету;
• організовує самостійну діяльність учнів, у тому числі дослідницьку;
• координує взаємодію учнів між собою під час уроків і позакласних заходів;
•  здійснює систематичний контроль якості знань учнів і виконання ними домашніх завдань;
• проводить роботу з учнями з підготовки до підсумкової атестації; просвітницьку роботу для батьків (законних представників;
• відповідає за стан закріпленого за ним навчального кабінету або іншого приміщення, наочності, навчально-методичного забезпечення;
• застосовує у своїй діяльності сучасні технічні засоби навчання;
• забезпечує особливу підтримку обдарованим і талановитим учням, а також учням, які мають відхилення у розвитку з використанням різноманітних форм, прийомів, методів і засобів навчання, зокрема, за індивідуальними навчальними планами, прискореними курсами в рамках державних освітніх стандартів, сучасних освітніх технологій;
•  забезпечує підготовку та подання звітної документації встановленого зразка;
•  використовує комп'ютерні технології, зокрема текстові редактори, електронні таблиці тощо.
• здійснює контрольно-оцінювальну діяльність в освітньому процесі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ведення електронних форм документації, в тому числі електронного журналу і щоденників учнів);
• сприяє формуванню в учнів поваги до принципів загальнолюдської моралі, батьків, культурно-національних, духовних, історичних цінностей України, дбайливе ставлення до навколишнього середовища;
• дотримується педагогічної етики, поважає гідність дітей, учнів, захищає їх від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігає шкідливим звичкам, пропагує здоровий спосіб життя;
• вимагає від учнів дотримання статуту освітньої установи;
• контролює забезпечення здорових і безпечних умов навчання, виховання, праці;
• організовує позакласні культурно-виховні заходи, сприяє проведенню диспутів, екскурсій, зборів тощо;
• підтримує зв’язки з батьками, надає їм консультативну педагогічну допомогу з питань освіти, фізичного й психічного розвитку їх дітей;
•  вдосконалює педагогічну майстерність, загальну культуру, підвищує фаховий і кваліфікаційний рівень.

10. Визначити функціональні обов’язки  асистентів вчителя :

10.1. Асистент  вчителя забезпечує

соціально-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами:

•      разом із учителем класу виконує навчальні, виховні, соціально-адаптаційні заходи, запроваджуючи ефективні форми їх проведення, допомагає дитині у виконанні навчальних завдань, залучає учня до різних видів освітньої діяльності;
• адаптує навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дитини з особливими освітніми потребами.

10.2. Здійснює функції:

• • Організаційну:
  •  допомагає в організації освітнього процесу в класі з інклюзивним навчанням;
  • надає допомогу учням з особливими освітніми потребами в організації робочого місця;
  • проводить спостереження за дитиною з метою вивчення її індивідуальних особливостей, схильностей, інтересів та потреб;
  • допомагає концентрувати увагу, сприяє формуванню саморегуляції та самоконтролю учня;
  • співпрацює з фахівцями, які безпосередньо працюють з дитиною з особливими освітніми потребами та беруть участь у розробленні індивідуальної програми розвитку.
  •  несе відповідальність, разом з іншими працівниками, за здоров’я та психологічний стан учнів, забезпечуючи здорові та безпечні умови навчання, виховання та праці;
  • веде встановлену педагогічну документацію;
  • навчально-розвивальну:
  • співпрацюючи з вчителем класу, надає освітні послуги, спрямовані на задоволення освітніх потреб учнів;
  • здійснює соціально-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію учнів.
  • сприяє розвитку дітей з особливими освітніми потребами, поліпшенню їхнього психоемоційного стану.
  • стимулює розвиток соціальної активності дітей, сприяє виявленню та розкриттю їхніх здібностей, талантів, обдарувань шляхом їх участі у науковій, технічній, художній творчості.
  • створює навчально-виховні ситуації, обстановку оптимізму та впевненості у своїх силах і майбутньому;
  • діагностичну:
  •  разом із групою фахівців, які розробляють індивідуальну програму розвитку, вивчає особливості діяльності і розвитку дітей з особливими освітніми потребами, оцінює навчальні досягнення учня;
  •  оцінює виконання індивідуальної програми розвитку, вивчає та аналізує динаміку розвитку учня;
  • прогностичну:
  • на основі вивчення актуального та потенційного розвитку дитини, приймає участь у розробленні індивідуальної програми розвитку;
  •  консультативну: постійно спілкується з батьками, надаючи їм необхідну консультативну допомогу;
  • інформує вчителя класу та батьків про досягнення учня;
  •  дотримується педагогічної етики, поважає гідність особистості дитини, захищає її від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;
  • постійно підвищує свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру.

11. Визначити функціональні обов’язки  керівника гуртка (секції):

11.1. Керівник гуртка (секції):

• планує, організовує та здійснює навчально-виховну, організаційно-масову роботу гуртка (секції, творчого об’єднання);
• здійснює набір вихованців, учнів, слухачів до гуртка (секції, творчого об’єднання), забезпечує збереження контингенту;
• обирає ефективні форми, методи та засоби роботи;
• виявляє здібності вихованців, учнів, слухачів і сприяє їх розвитку;
• надає практичну допомогу вихованцям, учням, слухачам в оволодінні вміннями та навичками з обраного виду діяльності;
• готує вихованців, учнів, слухачів до участі у фестивалях, конкурсах, змаганнях;
• здійснює допрофесійну підготовку вихованців, учнів, слухачів;
• вносить пропозиції до плану роботи закладу;
• бере участь у роботі педагогічної ради, методичного об’єднання та у науково-методичних заходах. Постійно підвищує свій професійний рівень, займається самоосвітою;
• веде необхідну документацію за встановленою формою та забезпечує її зберігання;
• забезпечує збереження обладнання устаткування, інвентарю; вносить пропозиції щодо розвитку матеріально-технічної бази гуртка (секції, творчого об’єднання).

12. Визначити функціональні обов’язки  вихователів дошкільного відділення:

12.1. Вихователь дошкільного відділення відповідає за:

• планування освітнього процесу;
• своєчасне складання календарних планів і програмових завдань;
• ведення журналів відвідування та іншої документації навчального закладу;
• створення сприятливого психологічного клімату в педагогічному колективі;
• вивчення, узагальнення і впровадження в роботу перспективного педагогічного досвіду;
• впровадження досягнень педагогічної науки в роботу;
• підготовку та проведення педагогічних читань, науково-практичних конференцій, аукціонів педагогічних ідей;
• підготовку та проведення заходів (свят, вечорів, диспутів, естафет, конкурсів тощо);
• випуск тематичних газет для батьків;
• організацію відвідування вихованцями музеїв, театрів, проведення екскурсій тощо;
• індивідуальну роботу з неблагополучними сім’ями;
• організацію літнього оздоровлення вихованців;
• дотримання правил безпеки і санітарно-гігієнічних норм під час освітнього процесу;
• організацію просвітницької роботи для батьків;
• виконання річного плану роботи навчального закладу.

12.2 Вихователь дошкільного відділення дотримується в освітньому процесі педагогічних вимог і режиму.

13. Розмістити даний наказ на сайті гімназії та довести до відома відповідних працівників закладу.

14. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор                                                                   Світлана  ОСТАПЕНКО